У более 38 тысяч детей в Алматы выявили признаки социально-личностной дезадаптации
- Ayel
- 18 мая
- 2 мин. чтения
За период с сентября 2025 года по апрель 2026 года мобильная выездная группа центра психологической поддержки Алматы предотвратила реализацию суицидальных намерений у 85 несовершеннолетних. В критических случаях потребовалось медицинское вмешательство: 44 ребёнка были госпитализированы в центры психического здоровья, ещё 12 подростков сейчас продолжают лечение и находятся под наблюдением врачей. Об этом рассказывает Bes.media.
«В этом учебном году алматинских школьников массово охватили цифровым скринингом. База данных показала тревожные цифры: из 274 тысяч протестированных учащихся у 38 444 детей выявили признаки социально-личностной дезадаптации.
После работы со специалистами 674 школьника с устойчивыми психологическими проблемами были взяты на особый контроль. Их включили в группу риска».
По словам главы Центра психологической поддержки управления образования города Алматы Венеры Кокановой, особое внимание уделяется «профилактике автодеструктурного поведения и критическому сопровождению несовершеннолетних групп риска».
В центре отмечают резкую смену характера подростковых проблем:
«Если несколько лет назад детей и родителей волновала в основном учебная успеваемость и мотивация, то сейчас на первый план вышли вопросы безопасности и ментального здоровья.
Главными причинами обращений за психологической помощью стали: хронический стресс и эмоциональное выгорание; высокая тревожность; буллинг в школах; детско-родительские конфликты и разводы».
Вместе с тем специалисты отмечают, что один из главных позитивных трендов последних лет в Казахстане – сам факт того, что тему буллинга стали открыто обсуждать.
Так, например, руководительница организации Just Support, психолог Светлана Богатырёва в интервью Tengrinews.kz говорит, что «сейчас эта проблема действительно на слуху»:
«О ней говорят, на неё обращают внимание. Иногда даже чрезмерно — любой конфликт сразу называют буллингом. Но это, скорее, хорошо, потому что ещё пять лет назад на такие вещи вообще почти не обращали внимания. Сегодня благодаря антибуллинговым программам и изменениям в законодательстве об этом стали говорить гораздо больше».
Негативный же тренд, по мнению Богатырёвой, это «формальный подход к реализации программы»:
«Пока видно, что вся антибуллинговая работа в школах во многом носит информационный характер. Но от того, что мы просто поговорили с детьми о буллинге, его меньше не станет. Для реальной профилактики нужны более глубокие подходы. Сейчас дети делают презентации, снимают ролики о буллинге, и предполагается, что в процессе они научатся взаимодействовать друг с другом. Но исследований, которые бы подтверждали, что это действительно снижает уровень буллинга, в мире нет. При этом на травлю напрямую влияет групповая динамика, лидерство и агрессия. Детей нужно учить здоровому лидерству и умению справляться со своей агрессией».
Читайте по теме:
✅ Подписывайтесь на https://t.me/ayel_kz
