ИИ в школах Казахстана: поможет или навредит?

Весной 2025 года президент Казахстана подписал указ о системном внедрении искусственного интеллекта в среднее образование. Правительству поручено до 1 июля утвердить комплексный план на 2026-2029 годы, предусматривающий персонализированное обучение, развитие цифровой инфраструктуры и защиту персональных данных учащихся.

 В том же году казахстанские министерства подписали меморандум о сотрудничестве с OpenAI, Freedom Holding Corp. и «Казахтелеком» для развития образования с использованием технологий ИИ.

Параллельно принят межвузовский стандарт по ИИ, разработаны 38 образовательных программ и открыта Высшая школа ИИ и информатики.

 Растёт и количество компьютерной техники в учебном процессе. В 2024 году оно превысило 900 тысяч единиц – это на 10% больше, чем годом ранее. В среднем на один компьютер приходится четыре школьника.

Как дети относятся к ИИ

Таких исследований в Казахстане пока не проводилось. Можно лишь ориентироваться на опросы по этой теме в других странах. Например, по данным исследования «Ведомостей» за апрель 2026, 61% российских школьников использует нейросети при выполнении домашних заданий. 

Дети обращаются к ИИ по следующим вопросам:

▪️ 63% – для поиска информации;

▪️ 60% – для выполнения домашних заданий;

▪️ 53% – для объяснения сложной темы;

▪️ 20% – для эмоциональной поддержки;

▪️ 18% – задают вопросы, которые стесняются обсудить с родителями или учителями.

В январе 2026 года Центр универсального образования Brookings опубликовал исследование, которое охватило более 500 участников из 50 стран и содержит анализ свыше 400 научных работ. 

Зафиксировано, что массовое распространение ИИ уже заметно меняет то, как дети учатся, общаются и принимают решения. Авторы указывают на три ключевых момента:

▪️ снижение самостоятельного мышления;

▪️ подрыв социально-эмоционального развития;

▪️ рост зависимости от внешнего «интеллектуального костыля».

Как педагоги относятся к ИИ

Алимбаева Алина, академический директорчастной образовательной школы «Дана», в разговоре с Ayel отмечает:

«Мне кажется, сегодня вопрос стоит не в том, использовать ли искусственный интеллект в школе, а в том, как именно учить детей с ним работать. В первую очередь это должны понимать сами учителя».

По мнению Алимбаевой, полностью исключить ИИне получится – «он прочно вошёл в нашу жизнь и в жизнь наших детей». Но она подчёркивает –оставить этот процесс бесконтрольным тоже нельзя:

«Мы, взрослые, обязаны формировать у детей критическое мышление и осознанность. Есть реальный риск: если этому не учить, дети перестанут думать самостоятельно. Мышление – это не просто «думать», это анализ, синтез, сравнение. К сожалению, сейчас очень часто происходит так: ребёнок задаёт запрос, получает готовый ответ, даже не проверяет его, просто переписывает и считает, что схитрил. Но это не развивает мышление».

На вопрос: «Что делать»? – Алимбаева отвечает:

«Учить детей задавать правильные вопросы, в том числе составлять грамотные промпты. Учить анализировать информацию, видеть ошибки, формулировать собственное мнение Это сказал ChatGPT, а я с этим согласен или нет?

Как проверить эту информацию?

Здесь важно разграничивать. Одно дело, попросить ИИ решить задачу, где существует единственный правильный алгоритм. Совсем другое – выразить своё мнение по литературе, истории, русскому и казахскому языку.

На сегодняшний день ИИ пока выглядит скорее как угроза для наших детей. Но если мы создадим правильные условия и выстроим обучение так, как я описала, он вполне может стать очень хорошим помощником».

К слову, ранее депутаты Мажилиса выступали с предупреждениями: школьники и студенты используют ИИ для домашних заданий, а чётких правил академической честности в стране пока нет.

В ответ на это казахстанские вузы в 2026 году начали обновлять системы антиплагиата, которые стали выявлять курсовые и дипломные работы, написанные ИИ.

Кроме того, эксперты напоминают: ИИ не может застраховать учеников от ошибок. Нейросети нередко предлагают несуществующие цитаты, придумывают факты и ошибаются в расчётах. Ученик должен проверять все данные, но делают это единицы. 

 Сегодня казахстанские разработчики концепции следуют рекомендациям ЮНЕСКО и ОЭСР о соблюдении принципов этичности, прозрачности и человекоцентричности.

Концепция на 2025-2029 годы опирается на три опоры: процветать (развивать навыки, которые ИИ не заменит), подготовиться (переосмыслить педагогику под новые условия) и защитить (регулировать и устанавливать стандарты безопасности для детей).

На днях, отвечая на вопрос премьер-министра о сроках внедрения ИИ в казахстанские школы, министр просвещения заявила: с 1 сентября «новые технологии» начнут тестировать в Кызылординской и Павлодарской областях.

Для участия в пилотном проекте определены 500 школ: 250 малокомплектных; 150 общеобразовательных; 100 школ проекта «Келешек мектептері». Свыше 350 тысяч учителей, по данным ведомства, «уже обучены вопросам применения искусственного интеллекта в образовательном процессе».

#ИИ #школа #образование #технологии #ученики

✅ Подписывайтесь на https://t.me/ayel_kz